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动力工程类ISTP会议 在线免费咨询

2020/3/20 22:40:02发布141次查看
石家庄墨彩文化艺术交流有限公司
什么叫学术会议?
学术会议内涵是学术,以学术的发展为目的、体现学术本质特性的会议。这是一种由特定学术专业领域的有关专家、学者及科技人员参加并提交学术论文,以面对面的互动沟通形式共享学术知识以促进科学发展、学术交流、课题研究等学术性话题为主题的会议,一般都具有国际性、权威性、高知识性、高互动性等特点。
学术会议有哪几种类型?
学术会议按照不同的分类标准,具有不同的划分方式和结果。
1) 以学科性质可以分为单学科的专业会议和多学科的综合性学术会议;
2) 以会议的召开周期可以分为一次性的学术会议、年度性的学术会议、系列性的学术会议;
3) 以参加国别的不同可以分为国内学术会议、双边学术会议、多变学术会议等;
4) 以会议采用的交流技术可以分为传统学术会议、在线学术会议、视频学术会议等;
5) 以信息传播方式可以分为单向传播会议(学术报告、调研会)和双向互动会议(专题座谈会、研讨会、学术交流会);
6) 以会议规模可以分为大型(邀请代表在200人以上)、中型(邀请代表在50-200人)、小型(邀请代表在50人一下)会议。
istp检索周期
istp检索是全球三大检索之一,被誉为全球核心,凌驾于中国的核心期刊之上。
通过我们组办、承办、协办的国际会议,将与会论文送istp检索中心进行检索。当文章在我们这里发表在国际istp会议上后,6-12个月内文章会被美国的istp数据库全文收录(全英文版文章),这时作者可以登陆istp数据库检索到自己的文章。当文章已经可以在istp网上检索到的时候,这时为了方便国内作者,我们委托教育部科技查新站给作者出具认证报告,也就是一份被istp全文收录的索引页与证明,加盖公章。 这个就是istp检索证书,具有教育部的官方性质。
教育部科技发展中心是经编制委员会批准成立的以促进中国高等学校科技发展为目的的教育部直属事业机构。主要承担高校有关科研基金、科研成果、科技开发、成果转化与推广、科技产业等方面的管理工作,并为教育部在高等学校科技政策方面提供咨询和建议。
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为什么国际学术会议难觅中国学生的身影?
参加国际学术会议是硕博研究生、博士后及年轻科研人员接触、了解、认识国际同行,展示自己的研究成果、与同行探讨学科发展趋势、请教相关领域的未知问题,了解、学习他人的良好研究策略、思路和方法,发掘他人研究工作的优势与特色、进而优势互补、展开潜在的合作,同时也是认识“大腕”级人物、介绍自己的研究工作、为将来进一步学习(如读博)和出国深造(博后或工作)等的重要机会和平台!
可惜现实情况是,在这样的国际学术会议(特别是在国外主办)中难觅中国学生的身影!初步分析一下出现这种情形可能有以下几个原因:
1)中国学生感觉自身英语听说不行,自己不敢/主动参加这种国际学术会议;
2)导师/老板不重视也不支持年轻人参加国际学术会议;
3)经费限制。
其实对于个问题,中国的硕博研究生学了十几年的英语,与老外进行基本交流完全没有问题,尽管有时词不达意或语法不对,关键问题是不敢开口以至于主动性也大打折扣。事实上,在国内举办的国际性学术会议中还是能看到很多中国学生的身影,而且很多学生的报告内容深受老外的好评,因此英语问题应该不是主要原因。
尽管如此,第二个问题仍需要引起特别重视。看看目前很多高校和实验室,几年下来学生参加国际学术会议的寥寥无几。导师/老板对这种现象要负主要责任!研究生培养不仅仅是让学生做实验、发文章、完成课题这么简单,其中重要的一点是让学生认识到科研的内涵和真谛,培养真正具有国际性、学术性、思想性、不仅能动手而且能上台讲演的学生,特别是对于那些既具科研潜力又有科研兴趣的青年人。毕竟,真正的科学研究不是组内闭门造车,也不是导师自己同认识的几个同行专家之间的小范围交流。
至于经费问题,这对于某些经费有限的导师/老板而言,出国参加国际学术会议的确是一笔不小的负担。但相对而言,这样的课题组内学生也应该不多。而对于那些手头上动辄上百万、几百万甚至几千万经费的老板就说不过去了!有的课题组课题经费到位后疯狂的购买实验设备!是“炫富”呢还是“烧钱”还是为国外仪器公司做贡献?国内研究组太不重视学生这一重要的实验室群体了,殊不知调动他们的积极性、主动性、创造性才是实验室稳步发展、才是导师/老板脸上风光的重要利器!
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